Hallsville ISD feiert Rekordabgänge im zweisprachigen Programm bei Vorstandssitzung

Ursprünglich veröffentlicht im Marshalls News Messenger - 27. Oktober 2023

Die Schulbehörde von Hallsville ISD feierte am Montag auf einer Schulratssitzung die Rekordzahl von Schülern, die das zweisprachige Programm an allen Schulstandorten abgeschlossen haben.

Die Anerkennung ging an zweisprachige Programmausgänge auf jedem Campus, wo das Programm für das akademische Jahr 2022-23 zur Verfügung steht, darunter neun Schüler von Ziegelstein- und Mörtelschulen und 21 von der Texas Virtual Academy in Hallsville, die die erforderlichen Kriterien erfüllen.

"Dies ist das erste Mal, dass wir dies für dieses Team tun können, und wir freuen uns sehr, diese Leute auszuzeichnen", sagte die Direktorin für Sonder- und Bundesprogramme der Hallsville ISD, Amy Whittle.

Zu den Schülern der Hallsville ISD, die ausgezeichnet wurden, gehören Natanael De La Rosa aus der zweiten Klasse, Gabriel Ravadan Olivares aus der vierten Klasse, Brisseida Montealvo und Ivet Vargas Mora aus der sechsten Klasse, Keila Chacon und Anai Gavina aus der neunten Klasse, Jesse Parra Moreno aus der zehnten Klasse und Laia Vargas Moral aus der elften Klasse. Mia Cruz aus der sechsten Klasse wurde ebenfalls gewürdigt, die sich zurückgezogen hatte.

"Diese Schüler mussten nicht nur ihre STAAR-Prüfungen bestehen, sondern auch in allen Bereichen der TELPAS-Prüfungen - Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen - eine hohe Punktzahl erreichen", hieß es in der Ankündigung auf der Vorstandssitzung.

Die Schüler der Texas Virtual Academy in Hallsville Chloe Brown aus der fünften Klasse in San Antonio, Makenzi Diosdado aus der fünften Klasse in Kerrville, Roberto De Leon aus der fünften Klasse in Terrell, Daniela Fierro aus der sechsten Klasse in El Paso, Ashley Garza aus der achten Klasse in Austin, Lana Issa aus der achten Klasse in Tomball, Timothy Alvarado aus der neunten Klasse in Houston, Jordal Lopez aus der neunten Klasse in McKinney, Jocelyn Lemus aus der zehnten Klasse in Dallas, Zareth Celaya aus der zehnten Klasse in Houston, Maritza Sanchez aus der 11. Klasse in Waxahachie, Evelyn Torres-Turrubiartes aus der 11. Klasse in Austin, Xavier Garza aus der 11. Klasse in San Antonio, Zahraa Chames Elddine aus der 11. Klasse in Houston, Alan Garcia aus der 12. Klasse in Winnsboro, Rogaya Almatar aus der 12. Klasse in Houston, Andrew Munoz aus der 12. Klasse in Manor, Bryan Escolero aus der 12. Klasse in Dallas, Yarely Najera aus der 12. Klasse in Houston, Alejandra Bazaldua aus der 12. Klasse in Pharr und Adriana Flores aus der 12. Klasse in Whitesboro.

Das zweisprachige Programm der Hallsville ISD zielt darauf ab, Englischsprecher anderer Sprachen zu fließenden Hörern, Sprechern, Lesern und Schreibern der englischen Sprache zu machen. Es besteht aus englischsprachigen Klassen mit forschungsbasierter Methodik und geschützten Unterrichtsstrategien für intensiven Unterricht im Zweitsprachenerwerb.

"Auch wenn sie alle ein wenig traurig sind, weil sie nicht mehr ein paar Mal in der Woche mit ihren Lehrern zusammen sein können, sind wir wirklich stolz auf sie und alles, was sie erreicht haben", sagte Whittle.

Um mehr über die Texas Virtual Academy zu erfahren, besuchen Sie bitte https://tvah.k12.com.